Periodismo Deportivo

Un curso teórico-práctico pensado para todos aquellos que quieran capacitarse en el ejercicio concreto del periodismo deportivo. Ideal para estudiantes de periodismo o comunicación interesados en especializarse en esta rama de la profesión; para estudiantes de periodismo deportivo que quieran profundizar en los aspectos más prácticos de su carrera y para periodistas y amantes del deporte en general.

11 ALUMNOS MATRICULADOS

OBJETIVOS
El propósito es establecer las reglas básicas del periodismo abocado a la información deportiva, tanto en la prensa gráfica como a través de Internet.

DURACIÓN
Doce semanas (tres meses).

REQUISITOS
Conocer básicamente la materia que se va a tratar, de la misma manera que un periodista económico debe tener conocimientos de economía y un periodista de espectáculos debe estar familiarizado con el mundo de la música, el cine, la
TV y el teatro, quien se dedique al periodismo deportivo deberá estar medianamente familiarizado en todo lo referido al área de la que se ocupará.

DIRIGIDO A
Estudiantes de Periodismo y Ciencias de la Comunicación.
Periodistas y/o escritores en general.
Productores, editores, agentes de prensa y todos aquellos interesados en esta especialidad.
Editores de sitios web interesados a ampliar su oferta al área deportiva.

CARACTERÍSTICAS
El curso es principalmente práctico.
Requiere la participación activa del alumno.
Incluye una evaluación final, con su correspondiente calificación.

PROGRAMA

Semana 1: Presentación
Explicaciones y metodología del curso. Apertura del aula, foros de mensajes y salón de chat.
Quiénes somos: la presentación del docente y los alumnos. Reglas para el intercambio de mensajes y experiencias. El uso de los documentos del curso y la producción de nuevos documentos.

Semana 2: Definiciones
¿Qué es el deporte? Del juego al espectáculo y del espectáculo al negocio.
¿Qué es el periodismo deportivo? ¿Es una rama menor del periodismo?
Un área que cada vez tiene mayor espacio y trascendencia.
La redacción de deportes, la mejor escuela de periodistas.
¿Quién consume periodismo deportivo y qué espera?
Diferencia entre prensa y propaganda.

Semana 3: Entrando en materia
Un poco de historia: el comienzo del periodismo deportivo. Las primeras revistas y la evolución hasta el diario deportivo.
La importancia del periodismo deportivo en los medios de comunicación del mundo.
La competencia entre los diferentes formatos. Los estilos.
Ejemplos nacionales e internacionales.

Semana 4: La redacción
Recuperar la costumbre de escribir bien. La lectura.
Reglas elementales que no se deben olvidar. Normas a respetar.
Los vicios que se pueden evitar.
Los lugares comunes: la plaga del periodismo deportivo.
Apodos y adjetivos. Traducciones y castellanizaciones.

Semana 5: Los géneros periodísticos
Los géneros. Noticia, crónica, reportaje y entrevista.
La noticia y su estructura.
Editorial, comentario o crítica, análisis, opinión, editorial, ensayo, relato histórico y nota de color.
Reglamentos de deportes y de competiciones.

Semana 6: Los elementos de un texto
La volanta, el título y el copete. Los recuadros, fotos y epígrafes.
Frases destacadas, infografías.
Cómo se plantea un despiece: qué es lo principal y qué lo accesorio.
Las estadísticas y el chequeo de datos. Las efemérides.
Diferencia entre estadígrafo y copista.

Semana 7: La entrevista
Conocer al interlocutor y, sobre todo, su obra.
La estrella es el reporteado, no el entrevistador.
Preguntas inteligentes para respuestas inteligentes.
La importancia de la repregunta.
Cómo se edita una entrevista. Las maneras de mejorarla.
La posproducción.

Semana 8: El informe y la opinión
El foco de la nota: «mejor apretar que abarcar».
Qué elementos tiene un buen informe.
La visión «objetiva». La consulta a diferentes voces.
Estructura de una nota. La «tensión» del relato.
¿Quiénes opinan?
Lo esencial y lo superfluo.
Cómo se estructura una buena columna de opinión.
Respetar el espacio y el tiempo pedidos por el editor.

Semana 9: El comentario
Diferentes modos de comentar un partido, una carrera o una pelea.
Elementos supuestamente secundarios que apoyan al cometario.
Los fundamentos, más allá del gusto personal, la crítica o el elogio.
Presentación, nudo y desenlace.
Contar el tema no es suficiente
La mesura en la crítica y en el elogio.

Semana 10: De la prensa gráfica a la Red
Adaptar las viejas técnicas a las nuevas formas.
La estructura de una redacción de deportes.
Los límites del ciberespacio: un espacio infinito con textos limitados.
Ventajas y límites de la Red
Leer en papel y leer en pantalla, cómo hacer buen uso de una y otra práctica.
El hipertexto.
De la maquina de escribir a la computadora: Word, Quark, Pagemaker, Photoshop.
Cómo encontrar la mejor información en la inmensidad de la web.
Cómo hacer que la mayor cantidad de gente encuentre lo que publicamos. Los buscadores específicos y los programas traductores.

Semana 11: Organización del trabajo
Delitos que se pueden cometer desde el periodismo. Estatutos, legislación.
Propiedad intelectual. Libertad de prensa y derecho a la intimidad. Censura.
Aspectos laborales.
La credencial y la acreditación: ¿cómo se obtiene el carnet de periodista en cada país?
Gestión de la publicidad.
Planificación de la semana, quincena o mes. La agenda telefónica.
Canales de información: agencias, web, cronistas, fuentes oficiales, fuentes «confiables». Archivo.
Saber aprovechar las inagotables posibilidades que brindan los links.
Coincidencias y diferencias entre el periodismo gráfico y el periodismo digital, cómo en el espacio del deporte se pueden aprovechar una y otra mecánica.

Semana 12: El cierre y la evaluación final
Conclusiones.
Sugerencias, orientación y correcciones.
Publicación de los trabajos en la web.

Opiniones del Curso

4

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  1. Recomendado, sugerencias.

    4

    Respecto del profesor, me parece que la manera en que diseño el curso fue bastante acertada. Muy buenos contenidos generados, y aquellos artículos acerca del periodismo deportivo me parecieron sobresalientes. También, leyendo algunos de sus artículos publicados, me parece que su dominio de la tarea de ser periodista deportivo es muy profunda, y denota experiencia, conocimiento, y mucho estudio, tanto del deporte, como del periodismo.

    Me parecieron excelentes los contenidos publicados, en especial aquellos que trataban las cuestiones idiomáticas, y de periodismo. También los textos publicados de trataban de dar luces sobre temas del idioma que se deben evadir, errores comunes, formas erradas, y más importante aún, el cómo corregirse.

    Respecto del contenido del curso, y de las tareas asignadas, me parece que el curso se centra demasiado en el fútbol.
    Entiendo que el fútbol es el deporte con el que más afinidad hay, el que más familiar es, y el que genera más material. Precisamente por ello, pienso que de la misma manera que el contenido debería ser más amplio. Únicamente al principio se revisaron otros deportes y sus reglamentos, sin embargo me hubiera gustado aprender más sobre la historia de otros deportes y realizar tareas acerca de otros deportes. Durante las siete semanas del curso hubo además de fútbol, torneos de tennis, campeonatos de hípica, mundiales de patinaje, múltiples competencias de ciclismo, maratones, etcetera. Hubiera sido una oportunidad muy grande para ahondar en otros deportes, sin embargo, un gran porcentaje del curso estuvo centrado en el fútbol.

    Al respecto de la plataforma, me parece muy interesante y bien desarrollada la forma en que se van colocando los contenidos, bien organizados por semanas, por unidades, y por hilos conductores. Quizás una pequeña sugerencia es alguna mejora en el editor de texto que el estudiante usa para responder, o comentar sobre el contenido. Podría ser más completo, permitir modificaciones en el formato, escribir con letras cursivas o negritas. Me parecería muy importante que se permita editar, o eliminar los comentarios que se hagan, de tal manera que se puedan introducir comentarios, o hacer correcciones. También sugeriría introducir en el editor de texto un contador de caracteres; máxime cuando algunos de las tareas asignadas tienen límite de caracteres, esta herramienta facilitaría mucho la entrega de los deberes.

    En general estoy muy contento con el curso. Tanto así que me siento animado a tomar otros cursos al respecto, escribir artículos, ahondar en las cuestiones idiomáticas, y del periodismo, y quizás buscar iniciarme en la carrera del periodismo deportivo.

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